Montessori es un sistema de educación activa que le invita al niño a enfocarse, desafiarse y auto disciplinarse. Y así, amar aprender.
Cambiar de sistema educativo
Los hábitos adquiridos dentro de los ambientes Montessori, lo “equipan” para adaptarse de forma excelente. Su seguridad, su adecuado auto-concepto y sus conocimientos sólidos lo hacen competitivo y con buena capacidad de adaptación.
Los niños que egresan de Casa y Taller Montessori, han desarrollado la capacidad de incorporarse a cualquier método educativo al que ingresen.
Han aprendido a trabajar independientemente o en grupos. Debido a que desde que ingresan a esta institución se les ha motivado a tomar decisiones y a usar el material que más satisface sus necesidades psíquicas y físicas del momento.
Estos niños pueden resolver problemas, escoger con responsabilidad la actividad que quieran en ese momento y pueden manejar su tiempo y libertad con gran compromiso y responsabilidad, ya que son muy respetuosos de las reglas del salón.
Ellos han sido incentivados a intercambiar ideas y a discutir sus trabajos libremente con otros. Sus buenos conocimientos, desarrollo y habilidades les dan la seguridad para desenvolverse.
Empezar en una Primaria/Secundaria tradicional
Investigaciones han mostrado que las mejores predicciones del éxito futuro es cuando se tiene un sentido positivo de la autoestima.
El programa Montessori de Casa y Taller Montessori está basado en la propia dirección, actividades no competitivas, que ayudan al niño en el desarrollo de la propia imagen y a la confianza para enfrentar retos y cambios con optimismo.
El nivel académico de nuestra escuela es muy alto y cuando empiezan la primaria en otra institución logran obtener muy altas calificaciones, casi todos ellos llegan a ser de los alumnos con mejores promedios, ya que conocen todos los conceptos académicos de manera concreta y abstracta.
Diferencias entre una escuela Montessori y una tradicional
Las diferencias son muchas entre estos dos sistemas educativos; el salón, la maestra, la participación de los niños - y por lo tanto los logros de los niños.
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