Diferencias entre una escuela Montessori y una escuela tradicional
Las diferencias son muchas entre estos dos sistemas educativos; el salón, la maestra, la participación de los niños y por lo tanto los logros de los niños.
A continuación podrás ver algunas de las diferencias entre una escuela Montessori y una escuela tradicional:
Escuela Montessori |
Escuela tradicional |
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| Enseñanza | Énfasis en satisfacer las necesidades psíquicas del niño actuales y libertad para usar el material que necesitan en su desarrollo. | Énfasis en conocimiento memorizado y desarrollo social. |
| La guía desempeña un papel sin obstáculos en la actividad del ambiente. El alumno es un participante activo en el proceso enseñanza aprendizaje. |
La maestra desempeña un papel dominante y activo en la actividad del salón. El alumno es un participante pasivo en el proceso enseñanza aprendizaje. |
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| El ambiente (salón) y el método Montessori alientan la autodisciplina interna. | La maestra actúa con una fuerza principal de la disciplina externa. | |
| Material multi-sensorial para la exploración física. | Pocos materiales para el desarrollo sensorial y la concreta manipulación. | |
| La enseñanza individualizada y en grupo se adapta a cada estilo de aprendizaje según el alumno. | La enseñanza en grupo es de acuerdo al estilo de enseñanza de los adultos. | |
| Grupos con distintas edades. | Grupos de la misma edad. | |
| Responsabilidad | Los niños son motivados a enseñar, colaborar y ayudarse mutuamente. | La enseñanza la hace la maestra y no motiva a la colaboración. |
| Programa organizado para aprendizaje del cuidado propio y del ambiente (limpiar zapatos, fregar, etc.). | Menos énfasis sobre las instrucciones del cuidado propio y el mantenimiento del aula. | |
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Independencia |
El niño escoge su propio trabajo de acuerdo a su interés y habilidad. | La estructura curricular para el niño esta hecha con poco enfoque hacia el interés del niño. |
| El niño formula sus propios conceptos del material autodidacta. | El niño es guiado hacia los conceptos por la maestra. | |
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El niño trabaja por el tiempo que quiera en los proyectos o materiales elegidos. |
Al niño se le da un tiempo específico, limitando su trabajo. | |
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Aprendizaje e individualidad |
El niño marca su propio paso o velocidad para aprender y hacer de él la información adquirida. | El paso de la instrucción es usualmente fijado por la norma del grupo o por la profesora. |
| El niño descubre sus propios errores a través de la manipulación del material. | Si el trabajo es corregido, los errores son usualmente señalados por la profesora. | |
| El aprendizaje es reforzado internamente a través de la repetición de una actividad e internamente el niño recibe el sentimiento del éxito. | El aprendizaje es reforzado externamente por medio de la memorización, repetición y recompensa o el desaliento. | |
| El niño puede trabajar donde se sienta confortable, donde se mueva libremente y hable en voz baja sin molestar a los compañeros. El trabajo en grupos es voluntario. | Al niño usualmente se le asignan su propia silla, estimulando el que se siente quieto y solo escuche, durante las sesiones en grupos. | |
| Apoyo de los padres |
Organizar el programa para que los padres conozcan la filosofía Montessori y participen en el proceso de aprendizaje. |
Los padres voluntarios se envuelven principalmente para recaudar dinero o fondos. No participan los padres en el entendimiento del proceso de aprendizaje. |
Si tienes alguna duda sobre las diferencias entre una escuela Montessori y una escuela tradicional, por favor no dudes en contactarnos a través de nuestra forma de contacto.
